古代“朴作教刑”(以棍棒作为教学的工具)，用肉体的刑罚来督导学习，所谓“不打不成材”。这种“棍棒政策”的教育就很生动地表现在“教”字的字形上。

古文字的“教”字，右边像人手持教鞭(或棍棒)，左边一个“子”表示儿童，“子”上的两个叉代表算术的筹策(小木棍或草杆)，所以“教”字的本义为督导儿童学习，引申为指导、培育、训诲等义。

〈动〉

如：同本义
上所施下所效也。——《说文》
教也者,长善而救其失者也。——《礼记·学记》
教者,民之寒暑也。——《礼记·乐记》
教,文之施也。——《国语·周语》
君有此教士三万人。——《管子·小匡》
修教三年。——《韩非子·五蠹》
择师而教。——唐· 韩愈《师说》

如：叫；让

教我先威众。——《史记·陈涉世家》
教善才服。——唐· 白居易《琵琶行(并序)》
教从何处。——清· 袁枚《祭妹文》

〈名〉

如：教育；教材

五教,诗、书、乐、易、春秋也。——《礼记·经解》
明七教以兴民德:父子兄弟夫妇君臣、长幼、朋友、宾客也。——《礼记·王制》

又如:教刑(古时学校里使用的刑罚)；教席,教职(教师的职位)；教术(教法,教数。教育的方法)；教泽(教育的恩泽)；教象(教育规则的条文)

（编辑：晴天娃娃）