1904年，北京慕贞女校的学生

1900年，浙江温州，女子学校。

1911年，广州东北部，客家女校的学生。

1895年，福建泉州，培英女校教室。

1876年，北京慕贞女校的学生和舍监。

1893年，福建泉州，培英女校师生合影。

　　兴办女学，废除缠足，这是中国女权运动得以开展并取得实质进展的重要标志。

　　晚清女学，自十九世纪四十年代就已开始，至十九世纪末，传教士开办的女学堂在全国各地已有数百所。这类学校的学生，基本上是下层平民阶层的女儿，或者是孤儿，女学没能影响到中国上流社会。

　　这一时期，在外来文化的冲击和先进的知识分子的不断呼吁声中，缠足的风气缓慢地走向消亡。而随着戊戌维新运动的兴起，在引进西方民主思想的同时，女子教育逐渐被提上社会改革的议事日程。

　　1907年3月8日，清政府颁布了《奏定女子小学堂章程》、《奏定女子师范学堂章程》，规定了女子学堂分为初、高两等，学制各4年，凡是女子学堂学生，一律禁止缠足；每县州必设立女子师范一所，初办可由官府筹设，并允许民办，学制亦为4年。

　　这大大地鼓励了地方官吏办学的积极性，使举办女学成为地方政府的时髦之举。