（二）

从五四运动的呐喊，到“三一八惨案”的枪声，进步青年从未停止过对民主的追求。而民主，正是中国共产党奋斗的基本目标之一。党的十一届三中全会以后，民主和法制建设提到了重要的战略地位。邓小平同志深刻总结国际国内的经验教训，提出了“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”的著名论断。在党的十五大报告中，江泽民同志强调指出：“发展社会主义民主政治，是我们党始终不渝的奋斗目标。”

社会主义民主的本质就是人民当家做主，而充分发挥人民群众的积极性，正是发扬社会主义民主的生动体现。

传承五四精神的当代青年，在新的历史条件下，自立意识、竞争意识、民主意识、法制意识不断增强。他们在党的领导下，在各级共青团组织的带领下，不负时代和国家的重托，把实现自身价值与服务祖国人民统一起来，积极支持改革，参与改革，为深化改革、加快发展出力献策。他们的行动为社会主义民主参与、民主实践做了很好的诠释。

——围绕深化国有企业改革，广泛开展了培养青年岗位能手活动、振兴千家中小企业行动和下岗青工创业行动。全国有5 000多万青工踊跃参加了岗位训练，300多万青工成为各行各业的岗位能手。一批优秀青年企业经营管理者，通过多种形式，帮助1000多家中小企业实现了减亏或扭亏为盈。配合实施再就业工程，积极引导国有企业下岗青工自强创业，开展转岗培训，培养和扶持青年兴业领头人，推动下岗青工在再就业过程中实现再就业。

——围绕促进农业和农村经济发展，大力实施服务万村行动。各级团组织直接为上万个贫困村提供了科技、文化、信息、项目、资金等方面的服务。重点帮助青年掌握先进适用技术，每年培养青年星火带头人10万多名，以带动更多的农村青年走科技致富之路。

——围绕实施科教兴国战略，引导青年科技工作者积极参与经济建设。组织中国青年科技发展论坛，开展中国青年科学家奖评审、中国青年科技创业评选等活动，激励青年科技工作者勇攀高峰，投身科技企业实践……

作为党联系青年的桥梁和纽带，共青团在管理国家和社会事务中，发挥着民主参与和民主监督的作用。及时了解和反映青年的愿望，使国家立法和行政部门在制定有关教育、劳动、文化等方面的法律和政策时，充分考虑到青年的具体利益，已颁布实施的《未成年人保护法》就凝聚了共青团组织和社会各界的心血和汗水；对有关青年具体利益的各项法规的执行，进行民主监督；支持青年运用法律武器保护自己的受教育权、劳动权、婚姻自主权和其它权益，为青年当事人提供或寻求法律帮助；运用舆论、法律等手段，同危害青少年的不良现象和违法行为作斗争，有力地维护了青年的切身利益和合法权益。

（三）

继承和发扬五四精神不是一句简单的口号。邓小平同志提出：“靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？”

在1995年5月全国科学技术大会上，江泽民总书记强调：“要重视跨世纪青年学术带头人和技术带头人的培养，努力创造青年优秀科技人才、特别是拔尖人才脱颖而出的环境和条件，委派他们在关键岗位承担重任，使他们在实践中健康成长。”

“实施科教兴国战略，是实现经济振兴和国家现代化的根本大计”，朱镕基总理在今年的政府工作报告中再次郑重重申。

殷殷期望，言犹在耳。

当代青年风华正茂，思维敏捷，最具开拓精神和创新活力。

他们继承和发扬五四精神，为实施科教兴国战略服务，迎接科技突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战。

80年代以来的青年“五小”竞赛活动，从“小建议、小窍门、小革新、小发明、小创造”入手，引导和调动青年在生产实践中学习科技的积极性和热情；

青年星火带头人活动，十年推广应用科技成果5万项，建立各类青年星火技术培训、示范基地数千个，接受培训的农村青年1亿人次；

大学生“挑战杯”等科技创新活动，以及以陈章良和“青年科学家奖”获得者为代表的一大批青年科技标兵，有如星星之火以燎原之势在祖国大地激发着青年一代创造的热情，并逐步成为发展第一生产力的中坚力量。

1998年12月，共青团第十四届中央委员会第二次全体会议通过了“共青团工作跨世纪发展纲要”。以培养青年岗位能手、培养青年星火带头人、实施青少年新世纪读书计划、大中学生素质拓展计划、培养和造就青年高级人才等活动为主要内容的“跨世纪青年人才工程”以及旨在引导青年培养创新精神，提高创新能力，营造青年创新环境，促使更多的优秀青年人才脱颖而出的“中国青年科技创新行动”被明确地写进了纲要。

世纪之交，当代中国面临的挑战正是中国青年面临的挑战。

21世纪中国发展的宏伟蓝图，正等待中国青年去描绘；具有光荣传统的中国青年，必将在新世纪展现更加绚丽的青春光彩。

（责任编辑：地理公主）