哲理语录——人生(2)
2011-02-19 14:46
来源：走近智慧 作者：李燕杰
教育艺术强调诗化的语言，在于强调教育语言之美及其寓意。 外在，是朦胧的；内在，却是坚实的，寓意是深刻的。 坚实宜真，朦胧寓美，寓意应善。
教育艺术强调诗化的语言，在于强调教育语言之美及其寓意。
外在，是朦胧的；内在，却是坚实的，寓意是深刻的。
坚实宜真，朦胧寓美，寓意应善。
朦胧美，是显与隐、露与藏、明与晦的对立统一。
如宋人彭汝砺《舟中见庐山》中所说：“翠色苍茫杳霭间，舟人指点见庐山。浮云作意深遮护，未许行人次第看。”
云中看山，必有山在；雾中看花，必有花在；云中看月，必有月在；山中、花中、月中，必有寓意。
花不同，寄意也不同。梅之傲雪寄意无畏，菊之傲霜寄意坚韧。
月不同，圆月寄意团圆，半月寄意别思。
山不同，春山郁郁寄意兴旺，秋山萧瑟寄意艰冷。
从朦胧的山中、花中、月中使我们悟出人生与社会的哲理。
改革的时代，需要勇于革新的人；
伟大的时代，必然产生具有伟大创造力的人。
血管里流出的是血，水管里流出的是水，污水沟里流淌的只能是污水。
教育艺术工作者，应以自己的心血与真诚，反映现实中的美，改变现实中的丑。
我赞成这种思辨：
“天下无易境，天下多难境，天下断无易处之境遇。”
“终身有乐处，终身有忧处，人间哪有空闲的光阴。”
人生在世，不可避免地要遇到各种艰难困苦，以及悲伤忧患。而我要告诉年轻人，要勇于迎接风波，善于战胜困难，摆脱困境。
告诉那些弱者，应当振奋起来，一个人生活在世界上，要善于化消极为积极。
用希望代替失望，用乐观代替悲观，用积极代替消极，用信心代替迟疑，用奋进代替僵滞。
一个人善于从泥泞中举拔出来，战胜艰难，方可取胜。
用友谊代替仇恨，用善良取代邪恶，用平静取代激愤。
（责任编辑：诗域微雨）
