4月23日是什么日子？知道的人并不多。

一项针对50名大学生的调查显示，30％的学生不知道4月23日是“世界读书日”，听说有读书日但不知道具体时间的学生占绝大多数，只有一位学生知道确切的日期。

在第14个“世界读书日”之际，阅读再次引发关注。阅读，决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、社会发展有着重要的意义。

随着我国国民图书阅读率逐年下降，使得人们对现代人阅读状态的担忧日益加剧。究竟，是什么冷落了“世界读书日”？

读书时并不觉得“读书是甜蜜的”

谈旭栋

据说犹太孩子首次上课时，会得到一块用蜂蜜写就的希伯来字母的石板。老师告诉他们，知识是甜蜜的。但是，当下很多人在接受教育的过程中却没有这种甜蜜的感觉。那是因为我们从小学开始习惯的一些教育模式，很少让我们真正体会到读书其实是甜蜜的。

读书可分功利性和兴趣性，当下功利性没有减少，而兴趣的减少才是忧虑的关键。固然工作繁忙、书价高，都是我们离开图书越来越远的理由。但若真的有读书的兴趣，这些又怎么是障碍？而读书的兴趣，多半应在学生时代培养出来。教育本应先让我们喜欢读书，但如果教育培养不出读书的兴趣，不少人当然将书本弃之不顾。

学生时代，读文科书籍我们少能体味到人文学科的优美与博大，读理科的我们少能感受到思考的乐趣与深邃。因为我们忙于背诵、做题、应试。读书只有应考、求职、升迁等功利性的目的，几乎不存在兴趣地阅读的土壤。我们也习惯了功利性的、支离破碎的阅读。具有讽刺意味的是，许多人的阅读兴趣恰恰是背着老师、在上课时看闲书的过程中养成的。

当我们错过了青少年时代培养读书兴趣的绝佳时机，进入社会面对繁重的工作压力之后，我们的读书时间更加来之不易。提到读书，在我们的记忆里似乎只有背诵、默写、公式、习题，而如今又能拿什么来爱读书呢？

功利让阅读的价值逐渐丧失

王师北

冷落一个有关阅读的节日只是表象，更深层次的问题是，阅读本来的价值在逐渐丧失。

上世纪五六十年代在我小的时候，那时许多人阅读的一个直接目的，就是为了证明某种论断放之四海而皆准。那个时代，阅读的价值失于个人迷信。相比起来，在今天这个满眼浮躁的社会里，阅读的价值到底失落在哪里？连续多年呼吁设立“国家阅读日”的朱永新先生认为现在“阅读率下降主要是应试教育造成的”。

与朱永新不同，反对设立“国家读书日”的余秋雨先生则认为：“古代的孔子、老子、墨子、庄子为什么比我们伟大？因为他们的阅读量不到我们的万分之一。我们当代人的脑子已被文化垃圾塞满，即便拥塞的全是精华，也必然导致交通堵塞、营养过剩的死疾。”

虽然在设立阅读节日的问题上，两位先生的意见不同，但是实际上两位先生的观点是相辅相成的。今天阅读的价值主要毁于“应试教育”的功利阅读，也毁于大量碎片化、庸俗化的“文化垃圾”，毁于过量无效信息乃至于无益信息造成的“交通堵塞”或“营养过剩”与伪“营养过剩”。

林语堂曾说过：“读书向称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷；或为求爵禄；或为做走狗……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。”这种功利的阅读心态如不改变，单纯呼唤阅读，重视读书日，也仅是形式上的强调，并不能改变当下阅读的困境。