众所周知，孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，世界著名的文化名人。孔子乃开办私学的第一人，传说弟子三千，有七十二贤士。他的许多教育思想，诸如“有教无类”、“因材施教”、“学而不厌，诲人不倦”，影响深远，至今给人无尽的教益。

谁能料想，两千多年前的孔子，却是态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的师者。他的教育思想竟与新课改的教育理念十分相似。他不愧是“因材施教”的典范，一位高明的老师。

近日，教读出自《论语·先进》里的高一课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文，加深了这个印象。

文章通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣性格，同时也表现了孔子的思想态度。

此文一开始，孔子就开门见山对四位弟子说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”他向学生问志，首先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。然后，明确地提出这次说话的中心——论志。论志，用我们今天的话来说就是谈理想。本篇就是孔子启发弟子们谈自己的理想，并对弟子所谈理想的内容和态度，表示不同的看法和评价。

子路是个急性子，孔子话音刚落，他就抢先发言。“率尔”两字表现出子路直率而又粗疏鲁莽的性格。子路认为：凭自己的才能去治理一个中等的“千乘之国”是绰绰有余的。即使是这个国家处在外有侵略，内有饥馑的危急情况下，他也能使之转危为安。用不了几年功夫，就可使这个国家强盛起来，使老百姓都懂得礼义。孔子对他的话不以为然，报之一笑。