《尚书》解读：诗与歌可以感天动地惊鬼神
【原文】
帝曰：“夔！命汝典乐(1)，教胄子(2)，直而温，宽而栗(3)，刚而 无虐(4)，简而无傲。诗言志，歌永言(5)，声依永，律和声。八音克 谐，无相夺伦(6)，神人以和。”
夔曰：“於(7)！予击石拊石(8)，百兽率舞。”
【注释】
（1）乐；乐官。
（2）胄(zhou)子：未成年的人。
（3）栗：恭谨。
（4）无：不要。
（5）永：咏，意思是吟唱。
（6）夺：失去。伦：次序，这 里指和谐。
（7）於(wu)：是啊，好吧。
（8）拊：轻轻敲击。石：石 磬，古代的一种乐器。
【译文】
舜帝说：“夔啊！我任命你掌管乐官，教导年轻人，使他们正 直温和，宽厚恭谨，刚强而不暴虐，简约而不傲慢。诗是表达思 想情感的，歌吟唱表达思想情感的语言，音调要合乎吟唱的音律，音律要谐和五声。八种乐器的音调能够调和，不失去相互间的次 序，让神和人听了都感到和谐。”
夔说：“好吧！我轻重有致地击打石磬，使各种兽类都能随着音乐舞蹈起来。”
【读解】
舜帝对夔说的这段关于诗歌和音乐的作用的看法，后来被儒家当作“诗教”的经典言论，也成了历代官方所推崇的文艺观，成 了我们的民族传统。
按这种观点，诗歌和音乐是人们内心想法和情感的表现；表 现的最高标准，是和谐；和谐就是美，是优雅，可以感天动地惊神鬼；和谐的诗歌和音乐被用来培育、陶冶人们的内在情操，培养性情高雅的君子。
简单地说，诗歌和音乐是最重要的教育手段，而不是供自我发泄或娱乐消遣。现在的流行音乐、交谊舞是不可能培养出传统意义上的君子的，诗歌也成了少数被认为神经有毛病的人的自我发泄。这种天翻地覆的变化，是我们的幸事，同时也是我们的不幸，正如钢筋水泥丛林之于田园牧歌的幸与不幸一样。
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【原文】
曰若稽古。皋陶曰：“允迪厥德(2)，谟明弼谐(3)。”
禹曰：“俞，如何？” 皋陶曰：“都！慎厥身，修思永(4)。淳叙九族(5)，庶明励翼(6)，还 可远，在兹。”
禹拜昌言曰：“俞！”
皋陶曰：“都！在知人(7)，在安民。”
禹曰：“吁！咸若时(8)，惟帝其难之。知人则哲(9)，能官人(10)。安 民则惠，黎民怀之。能哲而惠，何忧乎讙兜？何迁乎有苗(11)？何畏 乎巧言令色孔壬(12)？”
【注释】
（1）皋陶(gao yao)是舜帝的大臣，掌管刑法狱讼。谟的意思是商讨，谋 划。本篇的内容是舜帝、大禹和皋陶在一起商讨大事的讨论记录，虽然经过了后人的加工润色，但仍保存有较高的史料价值。
（2）允：诚信。迪：履 行，遵循。
（3）明：高明，英明。弼：辅佐。
（4）都：啊。永：长久。
（5）淳：敦厚。叙：顺从。
（6）庶：众人。励：努力。翼：辅佐。
（7） 人：这里指官员。
（8）咸：全部，完全。时：这样。
（9）哲：明智。
（10）官：管理，任用。
（11）迁：流放。
（12）巧言：花言巧语。令：善于。 色：脸色。孔；十分，非常。壬：奸侫的人。
【译文】
考察古代传说。皋陶曾说：“要真正履行先王的德政，就会决策英明，大臣们团结一致。”
禹说：“是啊！怎样才能做到呢？”
皋陶说：“啊，对自己的言行要谨慎，自己的修养要持之以恒。 要使亲属宽厚顺从，使众多贤明的人努力辅佐，由近及远，首先 从这里做起。”
禹十分佩服这种精当的见解，说：“是这样啊！”
皋陶说：“啊！重要的还在于知人善任，在于安定民心。”
禹说：“唉！要是完全做到这些，连尧帝也会感到困难啊！知人善任是明智的表现，能够用人得当。能安定民心便是给他们的 恩惠，臣民都会记在心里。能做到明智和给臣民恩惠，哪里会担 讙兜？哪里还会放逐三苗？哪里会惧怕花言巧语、察言观色的 奸侫之人呢？”
【读解】
皋陶对参与治理国家的人提出了修身、知人、安民三项要求。 这些要求的前提是实行德政，而不是苛政、暴政。孟子曾说，“苛政猛于虎。”意思是说残暴的统治者像凶猛的老虎一样吃人不眨眼。这是后来的事情，与尧、舜时代的清明廉正的政治是两码事。
修身、知人、安民从理论上说起来很容易，在实际当中却非常非常不容易。政治家因为公务繁忙，权力斗争激烈，少有时间用于增加修养提高素质，况且应酬宴席交际游玩占去了不少业余 时间，加上有秘书操劳，修不修身就无关紧要了。知人更难。官场上野心家、阴谋家、奉承献媚的人不在少数，他们多半戴着厚厚的面具，难以识破。他们抓住人性中喜欢别人奉承的弱点，化装表演，实则为自己捞取好处。得逞了，就为世人做出了榜样，以行动告诉人们还是做官的好。安民要付出巨大的心血和人力物力。老百姓的生活内容多种多样，除了最基本的吃喝拉撒睡之外，还 要有精神生活的要求、娱乐等等，单是满足基本必需的物质生活条件就忙乎的了，要处处让老百姓满意，非得全心全意做老黄牛才行。再说，老黄牛也有累的趴下的时候。
（责任编辑：天天）
