近期据广州日报报道说，常平中学高中部重建的校门耗资130多万，看上去甚是气派，就在校门在建成之前老师和学生指责 “花这么多钱，实在太贵了”的声声感叹下，该校长确称“校门的修建是政府工程，130万元也不是很多”，这话让人听了真的是心惊胆战啊！修个校门就要130万还不多，那么到底多少才是多啊？ 不知道这是一条令人欣喜的消息还是一个令人心情沉痛的号角，欣喜的是政府舍得为教育投入，舍得为学校投入，重视教育。令人沉痛的是，政府投资的钱是用来建立豪华校门的，不知道豪华校门的背后隐藏着多少贫困子弟的瞠目结舌。在中国，还有多少学校破陋不堪，甚至连校门都没有，师资力量更无从谈及；有多少贫困山区的孩子，能够去一所简陋的学堂都觉得是奢侈的事情，然而一个高中重建一个校门就以巨资作为代价，一个校门除了让学校的表面看起来冠冕堂皇，豪华之至之外，对学生的教育又能带来什么？难道校门豪华了，教育质量就上来了吗？难道只要是投资教育，无论是投到哪所学校，无论是否存在奢侈与浪费，无论是把钱用到哪个方面，都是“百年大计，教育为本”的体现吗？在我国贫困不均的大环境下，何不尝试尝试免费高中教育，提高教育质量，让同学得到本质上的实惠呢？ 2007年9月9日，温家宝总理在与北京师范大学师生座谈时提出了“穷人教育学”概念。他说，“学校的大门是向人人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。”扩建豪华校门似乎也不符合“穷人教育学”的理论吧，即便政府再有钱，要要考虑一下，是否均衡地投入到区域内所有的学校了？所有的区域都到达了修建豪门的地步了吗？ 修建豪华校门在很大程度上不能不说是一种奢侈与浪费，难道政府能够确保广东的各个区域都达到了这个条件？如果不是，何不优先考虑建设条件还依然艰苦的“寒门”学校呢？为何不让寒门弟子能够在一个稍稍好一点的环境下读书呢？如果政府的钱还花不完，社会需要帮助的人太多太多，何不去帮助社会上需要帮助人呢？ “豪门”与“寒门”对比悬殊，“贫”与“富”相差甚远，莫要让“寒门”与“豪门”的差距越来越远，不要让教育资源再如此不均了，让政府教育投资中不要存在不公不透明的元素了，这是家长的期望，民众的呼声啊！ （责任编辑：潇湘夜雨） |
