知识，学问是建立合理的智能结构的基础。在知识爆炸的今天，如何解决有限的最佳求知年龄，与无限的知识、学问之间的矛盾，尽快达到理想目标，是一个重要问题。你的治学之道，首先应该围绕目标，有选择地博学。所谓博学，不仅指博采、博闻、博识、博览群书，而且指做到在核心知识，相关知识，外围知识所形成的知识圈的基础上，博览群书，进行审问、慎思和明辨，综合思考，以构成广博知识结构。其次，要讲究学习战略，着眼于“大”，入手于“微”，正确处理中与外、今与古、学与用、直接经验与间接经验的关系。读书不仅要读正面，还要读反面；不仅要掌握书中已经回答了的问题，还要发现它没有回答什么。读书的方法多种多样，培根的“酿蜜法”、巴尔札克的“反问法”、巴夫洛夫的“循序渐进法”、哥白尼的“合精法”……多种方法都可试用，你自己也可创造，唯一不可用的是中国秀才们所用的“死记硬背法”，这种方法是成才的大敌，这点不可不注意。

知识可以内贮，也可以外贮。内贮是记忆力问题。按照资讯论的观点，记忆就是讯息输入、编码、贮存和提取的过程。记忆力不是天生的，是可以锻炼的。现代记忆有术，如强烈印象记忆法，归纳记忆法、争论记忆法、趣味记忆法……

根据不同的学习内容，采取不同的方法去记忆，就能记得快、记得准、记得牢。对于立志成为企业领导者来说，最重要的不是内贮多少知识，而是要掌握知识内贮的量度。那些常用的、重要的核心知识，要千方百计地花费精力、花费时间贮存在自己的头脑里，以便随时提取和使用。对于其他知识、为了减轻大脑负荷，节约记忆时间，则可排入外贮的知识范围中去。

外贮的知识，是指同一个人要达到某个目标、实现某种意愿、执行某种功能，相对于价值较高的核心知识来说的那部分知识，因而，不能笼统地将内贮以外的知识都归结为外贮知识。知识外贮时，要注意目标清楚，分类正确，井井有条，各就其位。知识外贮是头脑讯息贮存区的扩大，但外贮能否发生作用，关键在于是否与大脑建立起畅通而准确的联系。立志于成为企业领导者的人，必须做到以内贮为根本，以外贮为辅助，使之配合默契。内贮与外贮是人——机结合与人——人结合的关系。

在能力结构的建造上，立志成为企业领导者的人，要解决精与多的关系。能力与知识不一样，作为个体的人，它的能力不能“外贮”。核心能力，是结构建造上要着力的一个方面；另一方面要努力扩展能力的范围，重视相关能力与外围能力的建设。

中国人受儒家思想的长期影响，思维方式一般都是封闭型的，对于立志成为强人的人来说，就要努力变更自己的思维方法，加速向开放型思维方式发展。中国人观察分析问题，有时习惯于纵向比较，即和过去的史实比较，但人类历史总是不断前进的，因而就容易产生盲目乐观和不求进取的心理。

一个强人，他要研究战略问题，要了解国内与国外、本地与外地、本公司与其他公司的各种情况，要了解过去与现在，今天与明天的各种问题，掌握资讯，进行纵向、横向的各种比较，扩大思维的时间跨度和空间的领域，实现多路思维——纵横交织的思维方式，才有利于思维的科学化。

中国人往往过多地强调一致，忽视多样，这种思维的特点，是只有一个起点、一个指向、一个方法、一个结果，属于单路思维，它必然使人陷入片面性，导致思想僵化。世界上的事物是纷纭复杂的，是统一性与多样性的结合，这就要求人们的思维方式是多元的。对于立志成为强人的人来说，既要用系统方法全面地思考和处理问题，又要用不同的方法解决不同的矛盾。所以，要避免直线性思维方式，掌握综合性与多样性相结合的思维方式，这样才不会僵化而阻碍进步。