台湾《联合报》29日刊文《空白的20年〈论语〉成日本救世圣经》说，长期不景气让日本社会充满失望与闭塞气息，中国的《论语》竟成了救世的圣经。在严峻环境下，重新拾起古典书籍，想要从中寻找生存与教育方法的日本人日渐增加，来自中国的《论语》让日本人找到了避风港。 正如日本孩子的父母所言“只有知识却没有仁心，无法立足于社会”。这一语也切中了中国教育的弊病。最为一国教育，其教育的对象是其国国民，尤其是年轻一代。教育的根本目的当是，使该国国民具有优秀的品质。几十年来我国的教育在体制上完善是完善了，但过于注重知识教育，仅仅盯在升学率、分数的目标上，致使教育僵化。以中国大学之多，学生之多，为何迟迟与诺奖无缘？这不能不归于教育的失败。 自鸦片战争以来，中国内忧外患，遭受凌辱。国人憎恨传统文化，以为国家贫弱是传统文化的原因。五四运动更是展开了对传统激烈的批判与论战。于是废经学实行新学制按西方教育设立学制。然而西方教育自有其传统，骤然移植其体制，并不起什么作用。所以，自19世纪中叶至今，除在科技上取得一些粗浅的成就外，其他并无可到之处。二三十年代许多在国际认可的成就则是民国遗老或留学生取得的。 |
